摘要
2016年,我国发布的《中国学生发展核心素养》,标志着国家将学生核心素养的培养提上日程。核心素养是课程学习形成的关键能力和必备品格,体现了学生的综合素质,彰显了新时期育人的核心价值要求。化学是高中阶段的重要学科之一,核心素养背景下,教师在教学过程中更应该坚持“科学发展观”,积极培养“全面发展的高素质化学人才”,通过对学生化学知识、技能的培养,引导学生提高自身综合能力,更好地适应社会需求,实现可持续发展。因此,作为一名化学教师,笔者积极探寻课程改革中“绿色课堂”的新实践,真正在核心素养背景下拓展高中化学绿色课堂的教育视角。
