基于数学思想的初中数学教学策略

掌握数学思想方法正是推动数学知识迁移的有效手段,对于学生将知识转化为数学能力具有积极意义。数学思想方法教育是数学的根本,由于课时与课堂时间有限,大量数学知识灌输给学生并不能被学生完全理解和吸收。因此,教师需要将必需和够用作为基本原则,转变以往的教学理念,利用有限的教学时间加强数学思想方法的融入,使学生学会运用更多的学习方法,不断提高自身的数学知识学习能力与运用能力,实现数学教学的根本目标,培养当代学生的数学创新思维。鉴于此,本文对基于数学思想的初中数学教学策略进行了探索。