注重深度学习 追寻语言本位

小学语文阅读教学中,教师要为学生搭建好语言实践的平台,引导他们在学习实践中、体验交流中,内化语言、运用语言,从而提升他们的人文内涵,让语文教学真正回归本位。本文首先分析小学语文阅读教学中语言训练存在的问题,接着结合自身的教学实践,梳理出了阅读教学中语言训练的若干策略。