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中学历史教学运用思维导图的有效策略

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摘要历史课程所包含的知识,主要是已经固定下来的历史内容,同时在这些内容基础上,对其衍生出的历史意义、历史价值、历史内涵等内容进行探讨。本文从思维导图出发,探讨了其内涵属性及其对中学历史教学的积极价值,然后反思目前中学历史教学存在的问题,接着分析中学历史教学中运用思维导图需要关注的一些要点,最后提出具体的教学运用策略,希望能够给广大历史教师提供参考.

作者吴盛娇

机构地区福建省南平市政和县第三中学

出处《华夏教师》 2021年第2期65-66,共2页

基金福建省南平市中小学骨干教师培养对象培训课题“历史教学中思维导图的运用研究”(项目编号:zxlsgg2020033)的研究成果。

关键词中学历史思维导图教学价值

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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