摘要
人类的学习是教育心理学研究的一项重要内容。教育技术在今天的学习中尤其是在教学中的应用广泛而有效,其心理学层面的研究是揭示复杂的教学活动奥秘的重要途径,并对理解和把握教育技术的发展有重要的价值。在教育技术环境下,心理学和技术之间存在一种双向的互动关系,一方面技术与心理学的结合给学习理论带来了新的发展,另一方面新技术的发展提供给我们新的学习活动形式,并且改变了原有的学习心理状态,挑战传统的心理学观念。本文通过教育技术发展下对学习理论新发展的探讨,来揭示技术给教育心理带来的新问题及我们所需应对的新挑战。
