多元智能理念下历史课堂的“突围”

在新课改的助推下,多元智能理念逐步渗透到教学实践中,深化了教师对新课改成果的认知。历史学科教学中有诸多不可控因素,会对高效课堂形成产生不利影响。教师要走出思维认知怪圈,在多元智能理念的指导下,突破传统教学方法和形式的阻碍,为历史课堂教学规划清晰路线,促进教学活动的理性觉醒。