根扎沃土“气”自生——浅谈初中物理生活化教学策略

学科教学最终指向学科育人,而学生只有拥有将知识迁移到生活中的能力,才能真正把知识内化为素养。因此,初中物理教学应注重与学生生活的联结,加强物理课堂教学与生活元素的多元链接,这是提升物理学科教学效果的有效途径。本文从联结生活现象、活用生活材料、挖掘生活问题等角度,探讨了初中物理教学借助生活资源,揭示物理概念要点、创新物理活动设计、拓展物理实践课题等具体应用策略。