摘要
《义务教育化学课程标准(2011年版)》明确指出,在化学教学中,“注意从学生已有的经验出发,让他们在熟悉的生活情景和社会实践中感受化学的重要性,了解化学与日常生活的密切联系……”那么,学生已有的经验有哪些?熟悉的生活情景和社会实践又有哪些呢?笔者在多次听课活动中发现,某些教师对学生已有经验估计不足,甚至想当然地将自己的经验和生活情景强加给学生,从而导致课堂上出现教师讲得眉飞色舞,学生一片茫然的尴尬局面。
出处
《中学化学教学参考》
2021年第2期5-6,共2页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
