基于学生问题提升科学思维的研究——以“太阳与地球间的引力”教学为例

从学生在"万有引力定律"学习中的疑问出发,结合高中物理教材及学生实际,从研究对象和参考系两个层面进行分析论证,阐述了学生疑问的合理与不足。