基于单元学习主题的问题驱动学习教学设计——以沪教版“用电流表、电压表测电阻”为例

以"用电流表、电压表测电阻"的实验课教学为例,通过问题驱动学习,引导学生开展自主学习和合作讨论学习,使单元学习目标在具有挑战性、预设性的学习活动中得以实现;最后设计问题优化学习活动,实现学生的深度学习,提升学生物理学科核心素养。