期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
核心素养视域下活动型学科课程构建维度
被引量:
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
新课标将高中思想政治课定义为一种综合性、活动型学科课程。构建活动型思想政治课程,成为此次新课标修订的显著亮点。那么,如何构建活动型思想政治课程?近几年,学界进行了较多的策略性研究。本文将围绕活动型思想政治课程构建的逻辑起点、价值导向、中心环节三个维度进行思考。
作者
孙霞
陈纪霖
机构地区
西南大学银翔实验中学
出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2021年第5期30-31,共2页
Teaching Reference of Middle School Politics
关键词
核心素养
活动型学科课程
构建维度
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
3
参考文献
3
共引文献
204
同被引文献
10
引证文献
3
二级引证文献
0
参考文献
3
1
朱明光.
关于活动型思想政治课程的思考[J]
.思想政治课教学,2016,0(4):4-7.
被引量:185
2
陈凤.
中学思想政治学科核心素养视域下活动型课程构建策略研究[J]
.思想政治课研究,2019,0(3):127-128.
被引量:7
3
曾雪满.
学科核心素养视域下高中思想政治学科活动型课程构建[J]
.教育评论,2018(10):134-137.
被引量:19
二级参考文献
3
1
朱明光.
关于思想政治学科核心素养的思考[J]
.思想政治课教学,2016,0(1):4-7.
被引量:287
2
曾雪满.
学科核心素养视域下高中思想政治学科活动型课程构建[J]
.教育评论,2018(10):134-137.
被引量:19
3
张忠坡.
思想政治学科核心素养的内涵与培养策略[J]
.江苏教育(中学教学),2016,0(5):49-51.
被引量:37
共引文献
204
1
孙玲.
高中政治教学中学生核心素养的培养途径[J]
.新课程教学(电子版),2021(15):66-67.
2
李学莉.
高中思想政治课堂中议题创设的策略[J]
.现代交际,2020(15):188-189.
被引量:5
3
王颖.
巧选“四度”议题 打造“四点”课堂[J]
.试题与研究,2021(3):40-41.
4
郭冬凤.
立足生活实践 浸润文化体验——高中思想政治《文化生活》活动型教学的设计与实施[J]
.新教育(海南),2021(11):24-25.
被引量:1
5
李鹍.
小组合作学习模式下高中思政课议题式教学[J]
.课程教学研究,2022(8):66-69.
6
谷保庆.
正视“历史味” 激发“家国情”——对于《中国特色社会主义》教学中“历史味”的探讨[J]
.教学月刊(中学版)(政治教学),2020(7):34-37.
被引量:4
7
艾凤华.
指向核心素养的高中思政课教学设计——以《法律与生活》第九课“纠纷的多元解决方式”为例[J]
.现代教学,2022(S02):62-63.
8
丁千钧.
“大思政课”背景下中职线上思政活动型课程的实践探索[J]
.教育传播与技术,2022(S02):46-50.
被引量:1
9
刘蛟.
深度学习视域下高中政治课堂学习活动的优化策略[J]
.高考,2022(22):61-63.
被引量:1
10
王明霞.
核心素养视野下高中思想政治学科活动型课堂构建[J]
.高考,2022(2):162-164.
同被引文献
10
1
谢玉君.
高中化学教学中的“大概念”及其教学建构分析[J]
.高考,2022(4):60-62.
被引量:1
2
宗德柱.
大概念教学的意义、困境与实现路径[J]
.当代教育科学,2019(5):25-28.
被引量:54
3
经志俊.
基于教学内容结构化的教学主张[J]
.化学教学,2019,0(10):28-32.
被引量:20
4
何彩霞.
化学学科核心素养导向的大概念单元教学探讨[J]
.化学教学,2019,0(11):44-48.
被引量:111
5
张冬云.
基于深度学习的思想政治学科核心素养培育初探——以《中国特色社会主义进入新时代》为例[J]
.中学教学参考,2021(7):44-46.
被引量:3
6
汤涛涛,赵雷洪.
高中化学教学中的“大概念”及其教学建构[J]
.教学与管理,2021(4):50-53.
被引量:15
7
朱小为.
思想政治课议题式教学的优化[J]
.教学与管理,2021(7):67-69.
被引量:1
8
王春.
学科大概念视角下的化学学习单元重构教学研究[J]
.化学教与学,2021(8):6-8.
被引量:7
9
胡佳,王祖浩.
融入学科大概念的化学课程及教学探讨——基于美国新泽西州科学课程框架的分析研究[J]
.化学教学,2022(3):94-97.
被引量:5
10
郑长龙.
大概念的内涵解析及大概念教学设计与实施策略[J]
.化学教育(中英文),2022,43(13):6-12.
被引量:54
引证文献
3
1
钟新.
案例教学在培养政治学科核心素养中的应用[J]
.广西教育,2021(14):62-63.
2
石朋慧.
思政议题式教学中的情境创设——以《哲学的基本问题》一课为例[J]
.教育研究与评论(中学教育教学),2021(11):58-60.
3
沈晓莉,粟智.
基于学科大概念的高中化学单元教学的困境与应对[J]
.教育观察,2023,12(8):56-58.
1
张皓.
基于核心素养的小学数学智慧课堂的构建研究[J]
.山海经,2021(8):0168-0168.
2
赵才龙.
小学音乐课堂教学对培养学生的音乐感作出的策略性研究[J]
.花溪,2021(2):0061-0061.
3
刘金秀.
幼儿园户外活动有效组织与实施的策略性研究[J]
.家庭·育儿,2020(9):0001-0001.
4
金建军.
情景教学在小学体育教学中应用研究[J]
.山海经,2021(11):0113-0113.
中学政治教学参考
2021年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部