初高中思政课教材内容重复问题研究

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,但是长期以来思政课在育人过程中存在一些问题,如学段间、课程间内容重复,学段间衔接性不高,初高中教师"各管一段"。通过梳理发现,初高中思政课教材在我国的基本制度、改革开放、文化自信、民族精神、社会主义核心价值观、法治教育等方面存在重复内容,究其原因是为了保持各自教材体系的完整性。对此,高中教师可以通过自主研修、教研一体化、导学案等解决初高中思政课教材内容重复的问题。