大单元视域中的议题式教学设计探析——以“中国共产党的领导”为例

大单元和议题式是普通高中思想政治学科新一轮课改的两大亮点,在新课程标准和新教材中相携而行。大单元视域中的议题式教学既需要对大单元进行整体思考,又需要对各议题的教学进行独特设计,才能展现新时代思政课教学的新样态和新追求。其中,顶层设计中的目标确定和整体规划、关键环节上的议题分解和活动安排、支撑条件中的过程评价和结果评价是大单元视域中议题式教学设计的三个重要落点。