摘要
数列在我国中学数学教科书中已有100多年的历史,在数学中更是一个古老的课题。根据《普通高中数学课程标准(2017年版)》编写的人教A版普通高中教科书《数学》(选择性必修第二册)中的数列内容,在确定数列在当前高中阶段的教育价值的基础上,构建了与高中阶段的核心内容紧密联系的、反映研究一个数学对象的基本路径的研究框架,设计了有利于发展学生核心素养的完整学习过程,甄选了丰富的数学史素材,融入了信息技术,让学生用“数学的方式”学习数列。
出处
《中学数学教学参考》
2021年第4期4-9,共6页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
