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一节公开课的反思与启示被引量：2

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摘要针对一节公开课评价环节出现的争议,聚焦教材的"二次开发",既对过去道德与法治课堂教学进行反思,也对今后课堂教学提供启示:既要理性对待教材,又要科学设计教学过程,从"教材逻辑"转向"教学逻辑"。

作者赵慧

机构地区山东省东营市教育科学研究院

出处《中学政治教学参考》北大核心 2021年第2期43-45,共3页 Teaching Reference of Middle School Politics

关键词公开课争议教学启示

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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中学政治教学参考

2021年第2期

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