学科关键能力测评的教学思考

核心素养时代,中考试题往往以差异化情境为载体,借助中立性议题、专业化思维通过学生的关键行为来测评其能力水平。本文对2019年江苏省部分中考试题进行剖析,寻找评价的主要指标,以探寻与之相适应的教学策略。