基于科学思维发展的高中生物学探究性实验教学

从一道实验题出发,分析将实验当成“任务”完成存在的问题,梳理新课标对实验教学的相关要求,从实验程序、试剂、材料、操作等方面提出实验教学改进策略,以利于学生科学思维的发展。