发展适宜性实践视角下的幼儿游戏活动分析

幼儿的身心健康是一个复杂的过程和系统的社会性现象,它不仅包括物质层面的生理需求,还涉及精神方面的文化内涵。在幼儿园的教学活动中,游戏是一种最基本的教育手段,也是幼儿的主要活动形式。而游戏作为儿童的重要活动,其本身的价值就不言而喻。本文围绕“发展适宜性实践视角下的幼儿游戏活动分析”进行阐述。