用好议题式教学,提升高中生政治认同素养

从高中政治的课程性质来看,采用议题式教学是实现教学目标的重要途径。教师在议题的选择、呈现、讨论和辨析中,促使课程内容活动化,活动内容课程化,充分发挥学生的主观能动性,引发学生积极思考,最终实现政治认同素养的培养目标。