多措并举 让学生爱上写作--初中作文教学方法探讨

创作是将思想形诸文字的过程,是一个人价值观、知识积累和语言组织能力的综合体现。作文教学是语文教学的重要组成部分。但是,无论是城区高中还是乡村小学,语文教师普遍感觉作文教学没有达到理想的效果,中学阶段的教师感受尤其深刻。作文的“教”与“学”均存在诸多问题,需要教师在教学活动中不断探索和改进教学方式、方法,总结经验,解决问题,提高作文的教学质量,为学生写作水平的提高奠定坚实的基础。本文从“引导阅读、积累素材、方法指导、作文批改”四个方面探讨中学作文教学的方法,多措并举,让学生爱上写作,希望给同行提供参考。