指向学科核心素养的九年级化学专题复习——“再探酸和碱”的教学和思考

化学学科核心素养是学生具有化学学科特质的关键能力和品格,是现代化社会公民必备的科学素养。2018年教育部正式颁布了《普通高中课程方案(2017年版)》,为了把国家“立德树人”育人总目标落实到学科教学中,其主要修订内容之一就是凝练了学科核心素养。化学学科观念如何在专题复习中得以提升?笔者在新疆克州阿图什市硝鲁克中学与阿湖中学“再探酸和碱”同课异构活动中,尝试从“知识本位”的价值取向向“素养本位”的培养培育“证据推理与模型认知”“多重表征”等化学思维方法和化学学科观念作了粗浅的探索。