学科育人:数学教学的本质追求

学科育人是学科教学的根本价值,所以挖掘学科的育人功能、凸显学科育人的价值是当前小学数学教学研究的热点。但在日常教学中,各种育人素材和育人机会旁落的现象屡见不鲜。基于此,本文从数学学科育人的现状入手,从学生、数学和教学三个维度阐述了数学学科育人的意义,最后从数学知识、数学技能、数学活动和数学思想这四个方面着手,提出了学科育人的实践策略。