借历史人物,构素养课堂

在初中历史教学中,如果教师对人物形象的分析只满足于“注入”,那么学生获得的只是刻板印象。教师要采用挖掘历史史料、开展主题活动、抓住历史细节、阽近生活实际等方法,分析历史人物形象,使历史人物形象更加饱满。