摘要
复分解反应是四种基本化学反应类型之一,教学实践中多数教师不能准确把握教学边际,从而产生了增加学生的学习负担或理解不到位等问题。从课程标准的要求、知识内容的进阶、三种版本教材内容的比较三个方面分析"复分解反应"的教学内容,并在此基础上探讨初中阶段"复分解反应"的教学边际。
出处
《中学化学教学参考》
2021年第1期6-8,共3页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
基金
江苏省“十三五”教育规划2020年度初中专项课题“基于教材文本解读的初中化学教学创新实践研究”(课题编号:E-c/2020/33)阶段性成果
新疆维吾尔自治区伊犁州“十三五”教育规划重点课题“基于教材文本解读的初中化学教学创新实践研究”(课题编号:YLJYKT2019-042)阶段性成果。
