道德与法治课程生活化教学策略

新课改实施以来,学生的主体地位备受关注,在小学道德与法治课程中,教师更要发挥学生的主体作用,让学生不断感悟与思考,从而形成良好的道德修养及健康的思想品质。学生主体作用的发挥要让学生在实际生活中学习文本,在一种更为亲切和自然的氛围中感悟深刻的道理。一、借助生活,开启学习之旅小学道德与法治课程对学生思想品质的养成具有重要意义。在课程学习中,当学生没有学习兴趣的时候,教师可以从学生的生活实际出发,借助他们熟悉的生活场景来激发学习兴趣,使其在一种充满期待的心理中去学习和探究。