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借助数学实验,培养学生数学思维
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摘要
在核心素养理念下,小学数学教学中最需要注意的是如何引导学生经历数学思维的过程。数学思维能力强了,学生就会利用数学知识从不同的方向、途径和角度去设想并探求答案,最终使问题获得圆满解决。而数学实验是数学探究的有效形式之一,根据教学内容引导学生以数学实验的方式开展探究,能有效地培养学生的数学思维。
作者
侯晓影
机构地区
安徽省阜阳市太和县第三小学
出处
《江西教育》
2021年第6期59-60,共2页
关键词
小学数学
数学实验
数学思维
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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