英语阅读教学中的复述训练

复述是一个反刍与记忆的过程,它能够帮助学生巩固知识、加强记忆,深化对知识的理解。在小学英语阅读教学中,开展有意义的复述实践活动,既能深化学生对语篇内容的记忆,又能实现语言输入与输出的平衡,提高学生语言表达的能力。可见,在日常的语篇阅读中,教师要重视复述活动的设计与开展。然而,很多教师在实际授课过程中,对复述环节的设计并不上心,仅仅以机械操练的方式,要求学生生硬地复述内容。那么,如何优化课堂的复述实践呢?在此,笔者从思维导图、语境活动、续编活动三个角度,谈谈在复述实践中的几点体会。