基于SPOC的中职混合式教学设计与实践研究——以“幼儿急症救助与突发事件应急处理”为例

本研究以中职学前教育专业课程"幼儿急症救助与突发事件应急处理"为例,在上海市中职在线开放课程平台的基础上探索了基于SPOC的中职混合式教学设计与实践。研究表明,混合式教学对于提升学生自主学习能力、学习兴趣以及课堂教学质量有重要意义。