知识重组一线串通技术融合——以“正方形”一课为例被引量：1

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摘要教材“正方形”的内容不到两页篇幅,教学中对内容的处理直接影响正方形在本章的地位及作用.笔者从拓展教材、重组整合、重设题目、技术融合的角度,设计了一节别出心裁的新授课,凸显学生的主体地位,取得较显著效果.

作者苏国东

机构地区广东省广州市真光中学

出处《数学教学通讯》 2021年第5期8-10,14,共4页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

基金广州市教育科学规划2019年度课题“新型教学软件与初中数学教学深度融合的实践研究”(编号:201911946)成果之一.

关键词别出心裁正方形新授课

引证文献1

数学教学通讯

2021年第5期

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