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巧构图,生解法,悟启示——一道中考“折叠”类几何压轴题的解法探究与教学思考被引量：1

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摘要文章通过对2020南通中考数学试卷第24题的分析与“十四种”解法思路的探究,感悟出如下启示:“折叠”类几何综合题,教学时要“以题固知,关注折叠之不变;以题强能,关注折叠之变;以题展思,关注折叠之设计”.

作者徐强

机构地区江苏省南通市海门区中小学教师研修中心

出处《数学教学通讯》 2021年第5期22-24,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词折叠分析思路教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2021年第5期

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