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核心素养视角下的初中数学主题式教学——以“反比例函数中k值的几何意义”为例
被引量:
3
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摘要
在初中数学教学中实施主题式教学,能有效地培养学生的归纳概括、语言表达、数形结合、归纳推理等素养.文章以“反比例函数中k值的几何意义”教学为例,探索了核心素养视角下初中数学主题式教学策略.
作者
彭惠玲
机构地区
广东省惠州市惠阳区中山中学
出处
《数学教学通讯》
2021年第5期25-26,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词
初中数学
主题式教学
核心素养
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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