期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“非智力型”数学学困生的干预策略研究

下载PDF

导出

摘要文章认为,学困生形成的主要原因有消极心理、习惯差与能力欠缺等方面.针对这些形成因素,可采取相应的干预措施:情境创设,激发兴趣;尊重激励,养成习惯;评价适当,培养能力.

作者张照爱

机构地区江苏省连云港市连云区新港中学

出处《数学教学通讯》 2021年第5期37-38,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

基金江苏省连云港市中小学教学研究第十三期立项课题《“非智力型”数学学困生的干预策略研究》的阶段成果之一,编号:2019LYGJY13-L293.

关键词学困生干预策略激励

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1徐维斌.“三彩”校园文化建设的实践与思考[J].现代教学,2020(11):23-24.
2冯慧婷,魏晓贤,陈丽金,黄奕祥.护理人员非物质激励需求水平与工作积极性相关研究[J].中国医院管理,2020,40(1):91-93. 被引量：8
3郭婷婷.初中化学学困生形成的原因与解决措施[J].学周刊,2021(10):95-96.
4姜俊玲,马速敏.新媒体时代大学生网络心理危机的干预策略研究[J].科学大众（智慧教育）,2021(4):161-162.
5苏莉,许顺雄,高燕,朱伟杰,李文波,袁静,魏巍,刘同亭.温区部队急进寒区应激心血管事件的预警方法及干预策略研究[J].西北国防医学杂志,2021,42(2):67-73.
6张志梅,张伟栋.多元场域下的审美配置:从个体出发反思区隔与符号暴力[J].海南师范大学学报（社会科学版）,2021,34(2):86-93.
7陈志杰,白永平,周亮.高寒山地生态脆弱区聚落空间格局特征及成因识别——以天祝藏族自治县为例[J].生态学报,2020,40(24):9059-9069. 被引量：9

数学教学通讯

2021年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部