选择恰当路径 抵达文本深处

厦门大学孙绍振教授在《名作细读》中写道:“在语文课堂上重复学生一望而知的东西,我在学生时代对之就十分厌恶。从那时我就立志,有朝一日,我当语文老师一定要讲出学生感觉到又读不出来,或者以为是一望而知,其实是一无所知的东西来。”他说的话语,正是当前阅读教学中存在的突出问题:教学内容选取不当,文本解读忽略了核心价值,教学活动停留在文本的表象和浅层,只在外围敲打,并没有对学生的思维有深层次的促进和提高,没有由“这一篇”走向“这一类”。