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代际贫困者角色特质与师德应对行为策略
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摘要
贫困家庭的子女在成长过程中有着"贫困文化受洗礼者""人力资本低下者""心理与行为的问题者"的角色特质。为此,师德建设需从代际贫困者角色特质出发,重识并践行代际贫困背景下家校协同育人理念,点亮生命;建立与贫困家庭的绿色沟通渠道,引领生命;创造关键教育事件,改造生命;放眼未来,优化生命。
作者
李菊萍
机构地区
泰州市大浦中心小学
出处
《中小学德育》
2021年第3期5-8,共4页
Journal of Moral Education for Primary and Secondary School
关键词
代际贫困
角色特质
师德应对
行为策略
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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