摘要
小学阶段的学生正处于精力旺盛的时期,对于外界陌生的世界总是有着强烈的好奇心,而由于外界因素的限制,孩子们不可能尽情遨游于天地,阅读作为儿童掌握外界知识的有效途径,可以满足儿童对于知识的需求,值得被广泛推崇。而由于儿童年龄尚小,所识汉字较少,贸然开启阅读活动显然是不切实际的,故而我更倾向于推荐家长陪伴儿童共同通过阅读绘本来进行知识的层层深入,在培养孩子良好关系的同时促进亲子关系,激发学生个人创造力。本文笔者结合自身教学经验,以阐述小学地段亲子绘本阅读指导策略为题,以期能以此为儿童发展道路奠定良好的基础,培养出更符合社会上对于人才的选拔要求的优质少年。
