小学高年级数学问题策略探析

综合分析小学高年级数学解题教学现状,高年级数学解题教学中存在的瓶颈突出表现为:其一,同学们学习积极性不高,在实际教学中,部分同学因难课程难以理解,积极性不高、注意力分散等情况,其二,解题正确率较低,从高年级数学习题的解题状况判断,同学们的解题正确率相对较低,一方面,难度较高的数学应用题容易影响同学们的学习兴趣;另一方面,错误的解题结果,会削弱同学们学习积极性,形成不良循环。