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浅谈小学语文读写结合的教学方法
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摘要
随着小学语文新课程改革程度的不断加深,当代教师已经对语文教学模式、方法和理念进行积极的创新。但在实践教学过程中,教师逐步发现,学生的阅读理解能力与写作能力并没有得到平衡发展,没有达到理想的教学成果。针对这一现象,教师提出了读写结合的教学思路,以求将阅读与写作相互融合,达到提高学生综合素质的目的。
作者
扎西卓玛
机构地区
西藏那曲市班戈县中石化小学
出处
《散文选刊(中旬刊)》
2020年第11期110-110,共1页
PROSE DIGEST
关键词
读写结合
小学语文
实践教学过程
语文教学模式
当代教师
教学成果
阅读理解能力
教学方法
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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散文选刊(中旬刊)
2020年 第11期
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