摘要
疫情期间的武汉,全民居家隔离。小学生们“停课不停学”,区级空中课堂成为武汉最为主要的教育阵地,高效而易操作。伴随着复工复产,家庭教育的监管力度随之削弱。基础教育阶段,培养学生良好的学习习惯始终是一线基础英语教育工作者的首要使命,“教者有心,学者得益”更是杏坛追求的最高境界。特殊时期,家庭作业作为师生间的唯一纽带,其设计的科学性与完成的有效度,对于教学目标的实现变得尤为重要。它既是检测教学效果的度量衡,更是课堂的延伸与升华。小学英语作为一门融合性强的学科,家庭作业的内容与形式值得广大教师潜心琢磨。
