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区域推进小学思维导图教学机制创新研究
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摘要
思维导图是一种有效表达发散性思维的图形思维工具,对于促进学生思维发展,彰显个性特征,提高创造能力具有重要作用。学校推进思维导图教学,要通过集体研训、专题研训、展示研训等形式,提高师生认同感和成就感;结合实际,选准切入点,生发拓展点,提升技艺点;基于教学目标、教学内容和学生学段特点的不同,遴选不同使用机制,加强条件供给,夯实保障支持系统。
作者
孙艳霞
李中国
机构地区
山东省临沂朴园小学
山东省临沂大学教育学院
出处
《新课程评论》
2021年第3期88-97,共10页
基金
山东省教育科学“十三五”规划重大招标项目“区域推进中小学思维导图课堂教学理论与实践研究”(项目编号:VZ2017005)研究成果。
关键词
思维导图
小学
机制创新
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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