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《论语》教育思想对深入推进深度学习的启示 被引量：1

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摘要 深度学习需要深度理解、灵活应用与评价创造。《论语》中的"因材施教""学而时习"等对促进深度理解提供了新思路;"学思结合""学以致用"等对灵活应用提出了明确要求;"吾日三省""活学巧变"等为评价创造提供了新方法。
作者 吴成英
机构地区 四川师范大学文学院
出处 《教育科学论坛》 2021年第7期5-9,共5页 Education Science Forum
关键词 《论语》 深度学习 深度理解 灵活应用 评价创造
分类号 G451 [文化科学—教育技术学]
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参考文献9

二级参考文献43

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同被引文献3

引证文献1

教育科学论坛
2021年 第7期

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