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认知灵活性理论教学用于基础护理学课程实验教学的效果观察 被引量:1

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摘要 观察认知灵活性理论教学用于中职基础护理学课程实验的教学效果,促进中职基础护理学学生的理论知识掌握程度、实践能力及自主学习能力得以提高。
作者 彭思华
出处 《卫生职业教育》 2021年第6期132-133,共2页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
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