基于语文核心素养的小古文教学探究

小古文教学有其特殊性,教师需要提高认识,在教法方向做出积极努力,为学生顺利进入古文阅读学习环节提供更多便利条件,促进学生学科核心素养的培养。教师科学解读古文内容、示范诵读古文、传授鉴赏方法、推出延伸训练,都能够为学生带来深入学习体验,促进学生综合能力的成长。