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引“传统文化”之源 活“小学习作”之水
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摘要
中华民族有着五千年绵延不绝的历史,传统优秀文化浩如烟海,璀璨辉煌。如果我们将传统文化融入习作教学,就能让优秀传统文化成为学生可利用的习作资源,就能丰富学生习作素材,让习作有源源不断的活水源头。习作是传统文化的主要载体,作为小学教师,在课堂教学中让学生受传统文化的影响是不可回避的责任。
作者
李静
机构地区
福建省漳州市芗城实验小学
出处
《学苑教育》
2021年第6期63-64,共2页
关键词
传统文化
小学语文
习作教学
融合
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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