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深读“独特之处” 品悟“语言之妙”——以四年级下册第四单元教学为例
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摘要
状物散文单元的教学,要充分发挥名家名篇的教学价值,重在写作方法的学习,引领学生学习作家的观察方法,留心观察,形成动物的典型表象;纵向深读,聚焦作者的独特表达,体会作家隐藏在字里行间的细腻情思;读写融合,积累语言表达经验,模仿迁移,提高语言表达水平。
作者
江姝
机构地区
江苏省连云港市师专一附小教育集团
出处
《小学语文》
2021年第3期48-51,共4页
关键词
表达形式
语言实践
情感表达
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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小学语文
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