基于培养学习力的高中数学教学实践研究

学习力是高中学生探究数学理论知识的一种原动力,是数学知识学习的根本出发点.在提倡核心素养教学的背景下,数学教师需要积极转变自身教育教学观念,有意识地培养学生的数学学习力,只有这样学生才可以表现出对于数学知识的极大兴趣,在数学课堂教学过程中,认真听讲、积极思考,在课后认真完成数学教师布置的课后作业.因此,培养高中学生学习力的数学教育教学探究显得越发重要.本篇文章基于培养学生学习力展开具体的研究与分析,旨在提升高中阶段数学教育教学的整体水平.