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高中数学函数分类讨论思想的应用分析

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摘要相较于初中阶段的数学题目,高中阶段的数学题目综合性较大,学生在学习时难免会感觉有一定的困难.对此,教师可以借助分类讨论思想,让学生在烦琐的函数题目中寻找解题规律.本文探讨了高中数学函数分类讨论思想的应用策略,并结合教学实际,从依据函数概念、利用函数图像、让学生找准函数类型等方面讨论如何教学才能提高课堂教学质量.

作者顾志坚

机构地区江苏省南通市小海中学

出处《数学学习与研究》 2021年第7期35-36,共2页

关键词高中数学函数分类讨论思想应用探讨

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2021年第7期

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