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初中数学课堂教学有效性的研究

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摘要提升教学有效性是教学实施的一个重要要求,也是当前教学研究的一个热点问题.中学阶段学生自主意识越来越强,在课堂上与教师的互动热情却逐步降低.尤其是信息化时代,外部信息越来越丰富,这对学生的学习专注力、学习热情都会产生诸多影响.在初中数学教学开展的过程中,如何推动学生积极学习,促进学生知识建构,是教师需要探索的重点.本文从备课、导入、提问、拓展等环节入手,探索如何更好地提升初中数学教学的有效性.

作者韩伟

机构地区安徽阜阳实验中学

出处《数学学习与研究》 2021年第7期49-50,共2页

关键词初中数学课堂教学有效性参与

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2021年第7期

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