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无痕教育:有生长力的教学流派--徐斌无痕教育创新研究带来的思考
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摘要
徐斌老师在长期的教学实践中不断提炼,形成了鲜明的无痕教育主张,使其成为中国有影响的重要教学流派。笔者围绕无痕教育的“学科基点、育人视角、实践探索、理论价值和学术影响”这五方面的内涵,阐述由无痕教育创新研究引发的几点思考,期盼有更多有生命力的教学思想应运而生,形成新的教育学派。
作者
夏永立
机构地区
安徽省合肥市西园新村小学南校教育集团
出处
《小学教学研究》
2021年第4期28-30,共3页
关键词
学科
育人
实践
理论
学术
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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1
赵雪梅.
文学创伤理论评述——历史、现状与反思[J]
.文艺理论研究,2019,0(1):201-211.
被引量:19
2
徐斌(执教),刘晓萍(评析).
育人无痕,养力有道——《除数是两位数的除法》教学与评析[J]
.教育研究与评论(课堂观察),2021(1):67-73.
小学教学研究
2021年 第4期
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