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建设校园文化 营造良好育人氛围
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摘要
校园是滋养学生内心的教育沃土。校园文化建设对促进学生身心发展具有潜移默化的渗透作用。我校通过建设多样化的显性和隐性校园文化,构建荻溪文化(荻溪系学校所在地的称谓,荻溪文化为学校文化的简称)课程体系,彰显我校课程特色;以丰富多彩、积极向上的校园文化特色活动为载体,创新特色文化的建设,促进文化育人,培养至真至诚至美、个性鲜明的金荻少年(金荻少年为学校对每一个学生的命名)。
作者
王梅珍
陆金元
机构地区
苏州市相城区太平实验小学
出处
《小学科学》
2021年第3期16-16,共1页
Science
关键词
校园文化
学校所在地
育人氛围
文化育人
渗透作用
至真至诚
课程特色
课程体系
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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