提高科学课实验教学的有效性

近年来,随着素质教育的实施,开展以实验为基础的小学科学教学变得更加重要,这为小学科学教育工作的创新发展指明了方向。在实际教学过程中,考虑到学生的认知水平和兴趣需求,老师要让他们产生认知冲突,并能够将这种冲突转变成探究知识的学习动力。文章以此为切入点展开探讨。